Scénka "Hodina přírodozpytu"

Před samotnou scénkou je nutno podotknou poznámku k postavě paní Liebermannové. Tato postarší dáma, vždy silně nalíčená, byla původní majitelkou objektu. Cimrman tento dům pro veřejnost (nebo veřejný dům – zde je překlad nejasný) zakoupil a posléze s pomocí Bauhause zrekonstruoval do podoby lycea.

(scéna – učebna, v lavicích sedí žáci, přichází učitel, hodina přírodozpytu začíná)

Učitel:

(k publiku) Vztyk! Sednout, děkuji! Kdo chybí Altmane? (listuje třídní knihou)

Altman:

Nikdo.

Učitel:

Výborně, na začátku hodiny bych vám chtěl ukázat výsledek mé dlouholeté šlechtitelské činnosti, květinu, která roste pouze a výhradně ve tmě. (ukazuje květinu, která měří asi 15 cm) Prosím zatemnit. (v sále zavládne tma) Světlo prosím. (po rozsvícení je květina evidentně větší) Vidíte, ve tmě opravdu roste, zatímco ostatní rostliny rostou a to si zapamatujte, pouze za světla. Tak copak si dnes probereme? (v učebně se najednou objevuje paní Liebermannová) Á paní Liebermannová, zase jste se přišla podívat na hodinu přírodozpytu. Možná vás ale zklamu, anžto bereme zatím botaniku.

Liebermannová:

Ale Járo, vždyť už jsi zklamal několikrát, tak co z toho děláš najednou takovou vědu.

Učitel:

Raději se zase vraťme k výuce (listuje v knize), dnes si třeba probereme rozmnožování květin.

Liebermannová:

Přeci jen jsem tady správně.

Učitel:

Strana 69. Táák kdo začne? Sestry Alanovy. Čtěte prosím.

sestra Alanova 1.:

(čte) Na jaře, když v přírodě roztaje sníh a voda v půdě rozmrzne, začnou rostliny přijímat živiny z půdy. Teprve pak raší pupeny s rozvíjejícími se květy. Květy se zvětšují a zároveň uzrávají uvnitř tyčinky a pestíky. Tyčinky tvoří (učitel ukazuje názorně na tabuli) nitka a prašníky. (Liebermannová souhlasně pokyvuje hlavou) Pestík se rozděluje na tři části: semeník, čnělku a bliznu.

Učitel:

Pokračujte prosím.

sestra Alanova 2.:

V rostoucím a vyvíjícím se květu uzrávají pylová zrnka. Při opylení se pyl z tyčinek vypráší na přímo na bliznu.

Liebermannová:

Má pravdu, někdy je to tak.

sestra Alanova 2.:

Častěji jsou blizny opyleny pylem z jiných květů. V opylených květech dochází k oplození.

Liebermannová:

A na to si musíme dáti pozor. Takováhle věc nám pak vyřazuje děvčata z provozu. (sestupuje k divákům) Jo to tenkrát, když tu lyceum ještě nestálo, byl zde úplně jiný dům. A ty moje holky (obtěžuje diváky, sedá si jim na klín) to nebyly jako tyhle studentky – studený. To byly holky žhavý, krev jako láva…

Učitel:

Frau Liebermanová přestane obtěžovat žáky (Liebermannová se loučí s divákem, kterého právě obtěžovala), protože nyní vám názorně předvedu, jak rostliny za světla produkují kyslík. Prosil bych dva dobrovolníky (podívá se do třídní knihy) – třeba slečna Jungová a mladý pan Altman. Nebojte se ničeho, s tímto pokusem mám dlouholeté zkušenosti. (Jungová a Altman jdou ke květinám připraveným na jedné lavici a sedají si každý k jedné. Učitel nasazuje každému na hlavu igelitový pytel a pod něj schová i květinu. Zatímco Jungová dostává průhledný pytel, na hlavu Altmana je nasazen černý neprůhledný, oba prudce dýchají. Učitel jim přes jejich odpor stále tiskne hlavy ke květinám) Z hluboka dýchejte. Tak pěkně po mně, nádech, výdech, … (po chvíli Altman padá k zemi.) Vidíte, osvětlená květina kyslík produkuje, zatímco druhá neosvětlená květina očividně žádný kyslík neprodukuje. (Učitel bez zájmu překročí ležícího Altmana a za stálého přecházení sem a tam pokračuje k publiku) Když vidím Altmana, vzpomněl jsem si, jak jsem loni přednášel vyšším ročníkům o neodkladné resuscitaci, ale tam jsem bohužel neměl takový pěkný živý model jako tady. (pohlédne na Altmana, který se zmítá na podlaze v posledním tažení, pak se otočí k publiku a pokračuje v přecházení) Tak tedy neodkladná resuscitace je soubor výkonů jichž je zapotřebí k neprodlenému obnovení oběhu okysličené krve. U osoby postižené náhlým selháním základních životních funkcí – dýchání a krevního oběhu – dočasně nahrazujeme dýchání umělou plicní ventilací a výkon srdce nepřímou srdeční masáží. (Liebermannová se zvedá ze židle, poklekne k Altmanovi, uvolní mu kravatu, rozepne košili. Chce rozepnout i kalhoty, ale včas se zarazí a nasazuje Altmanovi dýchání z úst do úst. Učitel mezitím nerušeně pokračuje) Resuscitace spojuje jednoduché manévry použitelné kdekoliv i bez vybavení, zahajujeme ji okamžitě, je-li pro ni důvod. (pohlédne krátce na Liebermannovou v objetí s Altmanem, dojde mu, co se zde děje, zděsí se, přiskočí k páru na zemi a začne je odtrhávat od sebe; Altman má obličej celý od rudé rtěnky) Kristova pano, Liebermannová!!! Kolikrát jsem vám to říkal, (začne s Liebermanovou lomcovat) šlak mě trefí, zapomeňte na starý časy! Vy jste nenapravitelná, vy jedna…, vy jedna…, nemůžu to říct, nemůžu…!